RA2024 - Flipbook - Page 27
2 PÔLE FAMILLES
La Fondation pour les Enfants Extraordinaires (FEE) s’efforce de développer une
méthodologie et des outils concrets qui rendent opérationnels des principes
théoriques concernant l'inclusion scolaire des enfants porteurs de troubles du
développement.
Chaque année, la FEE évalue ses actions en s'appuyant sur les retours d'expérience
des parents des enfants qu'elle accompagne. En 2024, les réponses adressées par les
parents nous permettent de dresser le constat suivant :
92 % des familles déclarent une progression bonne à très bonne de leur enfant, et
100 % estiment que cette progression a nettement évolué depuis l’inscription de
leur enfant à la FEE.
Ces progrès touchent plusieurs domaines clés du développement : compréhension,
expression, autonomie, vie en communauté. Les chiffres parlent d’eux-mêmes : selon
leurs parents, 85 % des enfants ont progressé dans leur capacité à comprendre la vie
en communauté, 92 % ont développé leur curiosité et 77 % ont amélioré leur aisance
corporelle.
La progression ressentie des parents concernant la capacité de leur enfant à
comprendre la vie en communauté peut s’expliquer en partie par un taux
d’acquisition des enfants inscrits à la FEE de 67,8 % des objectifs fixés pour les
domaines de compétences du pilier Interaction sociale (68,5 % pour la Cognition
Sociale)
La progression ressentie des parents concernant le développement de la
curiosité de leurs enfants peut s’expliquer en partie par un taux d’acquisition de
67,8 % pour les objectifs fixés pour les domaines de compétences du pilier
Autonomie & Autoréalisation.
La progression ressentie par les parents concernant l’aisance corporelle de leur
enfant peut s’expliquer en partie par un taux d’acquisition des enfants inscrits à la
FEE de 70,3 % pour le domaine de compétence Fonctionner dans la Vie
quotidienne.
Source : Donnée issue des Grilles de suivi de progression de l’année scolaire 2023-24
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