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Allègement du fardeau
Le parent d’un enfant porteur d’un trouble du neurodéveloppement est une personne
active, qui cumule le rôle d’aidant à sa vie familiale et personnelle. La frontière entre
le rôle de parent et celui de proche aidant n’est pas aisée à déterminer et considérer
que la charge que représente l’aide apportée à son enfant relève de la proche aidance
peut être difficile.
Toutefois, les études montrent que la charge (mentale,
émotionnelle, matérielle) que représente l'aide apportée peut
devenir conséquente -notion de fardeau- et qu'elle relève de la
situation de proche aidant.
Sur la base de tests standardisés on constate que 100 % des
parents interrogés portent une charge qualifiée de fardeau lié
à leur situation de parent d’un enfant à besoins éducatifs
particuliers.
Toutefois, tous indiquent une diminution de l’intensité ou de la fréquence de leur
charge de proche aidant depuis l’inscription de leur enfant à la FEE. Ci-dessous le top
3 des actions réalisées à travers le processus d’accompagnement de la FEE qui
participent à la diminution de leur charge :
Coordination avec l’école pour les aménagements/adaptations
Existence d’un programme précis pour mon enfant
Communications qui renvoie le sentiment de ne pas être seul
Réduction du stress
Le stress est un état de tension physique et mental causé par une situation difficile.
Le stress parental est relié au domaine spécifique de l'éducation de l'enfant, soit le
stress du parent au moment où il élève son enfant. Le stress résulte de l’écart
existant entre les demandes d'éducation / d'accompagnement perçues par le parent
et les ressources personnelles qu'il possède pour y répondre.
77 % des parents qui ont répondu au questionnaire, déclarent du stress lié à leur
situation de parent d’un enfant à besoins éducatifs particuliers.
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