RA2024 - Flipbook - Page 34
4 RECHERCHE, INNOVATION ET DÉVELOPPEMENT
Projet HORIZONS
Un cadre structurant pour des parcours éducatifs individualisés
Le projet HORIZONS a été conçu pour répondre au besoin fondamental de cohérence
et de lisibilité dans les parcours d’enfants dont le développement cognitif et les
modalités d’apprentissage diffèrent des trajectoires scolaires ordinaires.
Dans un contexte où l’accompagnement éducatif implique de multiples
intervenants (équipe pluridisciplinaire, enseignants, parents, thérapeutes), il est
essentiel de disposer d’un référentiel commun permettant d’identifier, planifier et
évaluer les objectifs à court, moyen et long termes.
Un processus avec un flux de travail spécifique et un outil pour l’élaboration et le suivi
des projets individualisé de chaque élève ont été créés, évalués et affinés dans le
cadre du projet HORIZONS. Il agit comme une boussole partagée, en articulant les
domaines du Plan d’Études Romand (PER) avec trois axes prioritaires : le
développement des compétences, l’intégration sociale et l’autonomie.
Ce dispositif vise à garantir la continuité et la cohérence des
apprentissages, en tenant compte du temps d’acquisition élargi des
enfants en situation de handicap. Il permet d’effectuer des
arbitrages pertinents en matière de priorisation des contenus, tout
en assurant une traçabilité des progrès par une évaluation
formative.
Au-delà d’un outil de suivi, HORIZONS constitue un cadre méthodologique pour
soutenir des décisions éducatives fondées, tout en assurant l’alignement entre les
acteurs et la finalité inclusive de l’action de la FEE.
Il incarne une réponse systémique aux enjeux d’une éducation réellement
personnalisée, orientée vers l’inclusion, la participation et la citoyenneté.
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