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Par ailleurs, afin de pouvoir rendre accessible ce type de prise en charge à tous les
enfants qui en ont besoin, la FEE investit dans le développement d'un modèle
reproductible de qualité avec une capacité d'intégration dans les programmes du
secteur public. Cela comprend les activités liées au développement d’outils et de
méthodologies dont l’ensemble du secteur reconnaît l’utilité voire le caractère
indispensable à l’opérationnalisation d’une éducation inclusive de qualité. Ce volet de
recherche et d’innovation est rendu possible grâce à des soutiens philanthropiques.
Dépenses par projets
L'objectif de la FEE est de développer et de tester un modèle et des ressources pour
permettre l’éducation d’enfants présentant des troubles du développement au sein de
leur communauté et aux côtés de leurs pairs, et ce de manière à ce qu'ils développent
les ressources nécessaires pour s'intégrer pleinement dans la société.
Pour atteindre cet objectif, il est nécessaire d'aller au-delà de l'enfant et de
considérer le système dans son ensemble. Cela signifie que l’approche doit inclure
l'enfant présentant des troubles du développement mais aussi tout son écosystème à
savoir, sa famille, les professionnels de la santé et de l'éducation qui soutiennent
l'enfant, ainsi que l'environnement éducatif au sens large, y compris les enseignants,
les classes fréquentées par l'enfant, ses pairs et l'école dans son ensemble.
Cette approche systémique implique des activités avec des liens très étroits entre
elles. Ces activités sont déployées sur 3 axes complémentaires :
1. Prise en charge et accompagnement des enfants
2. Développement des partenariats avec les acteurs locaux et de ressources pour
accompagner les professionnels de la santé et de l’éducation
3. Accompagnement des familles
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