RA2024 - Flipbook - Page 6
LE MOT DE LA DIRECTION
Par Adrienne Ody Werner
Directrice et Fondatrice
La plupart des parents le savent : le parcours scolaire d’un enfant, de ses premiers pas
à l’école jusqu'à son entrée dans la vie professionnelle, n'est pas toujours linéaire. Il
est fait d’avancées, et parfois aussi d’obstacles. Quels que soient les détours, pour la
grande majorité des enfants et des jeunes, un fil rouge existe toutefois. Pour les
enfants et les jeunes en situation de handicap, ce n'est malheureusement pas
toujours le cas. Trop souvent encore, leur parcours repose sur des ajustements
ponctuels, des solutions « faute de mieux » ou des décisions de court terme, sans
beaucoup de visibilité à long, voire même à moyen terme, quand il ne s’agit pas de
l’année scolaire à venir.
Or il est difficile de construire un avenir avec des réponses fragmentées et des
transitions fragiles, sans parler du souci constant que cela représente pour les
parents. A ce sujet, je vous encourage vivement à lire la prière du parent proche
aidant que vous trouverez dans ces pages pour mieux comprendre la réalité de leur
quotidien.
L’ « inclusion » ne va pas « normaliser » tous les parcours. L’ambition est ailleurs. Il
s’agit avant tout d’offrir aux enfants concernés la possibilité de développer des
compétences adaptatives, dans le cadre d'un projet de vie à la fois ambitieux et
réaliste, flexible et structuré, pour leur donner les meilleures chances de trouver
leur place, de participer, et de contribuer, à leur manière, à notre société.
C'est avec cet objectif en tête que la FEE propose un accompagnement rigoureux,
professionnel et cohérent dans le temps qui permette à ces enfants de bénéficier de
tout ce que l'école peut leur apporter, tout en tenant compte de leurs spécificités. Ce
travail repose sur une approche systémique : il s’adresse à l’enfant, à sa classe, à ses
enseignants, à ses parents, et plus largement, au système dans son ensemble. Nous
le menons avec un souci constant de qualité, dans une approche flexible et itérative,
avec comme ligne de mire, les besoins des enfants d'aujourd'hui et de demain.
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