Rapport Annuel 2021 - Flipbook - Page 10
Concrètement, la FEE propose à chaque enfant des sessions individualisées au Centre
FEE, sis 15 rue de l’Athénée à Genève. Celles-ci sont regroupées sur des demi-journées
et incluent psychologie, logopédie, ergothérapie, psychomotricité, remédiation
cognitive, renforcement psychopédagogique, développement des compétences
psychosociales et stratégies d’apprentissage. En parallèle, les intervenants de la FEE
accompagnent l’enfant en milieu scolaire ordinaire, et assurent l’élaboration et la mise
en place de tous les aménagements et adaptations nécessaires. Plus que
d’accompagner l’enfant, les intervenants viennent en soutien aux enseignants et
établissements afin que l’espace pédagogique permette à tous d’apprendre, quels que
soient les profils d’apprentissage. La FEE n’a pas vocation de se substituer à l’école et
agit comme un pôle de ressource à l’inclusion scolaire.
Cette approche globale permet de coordonner les aspects thérapeutiques,
pédagogiques et sociaux des enfants, tout en prenant en compte les aspects
logistiques : le temps de l’enfant et des professionnels sont optimisés avec le meilleur
impact possible.
La FEE accueille des enfants dès l’âge de 3 ans. L’intervention est pour l'heure limitée
à l'école primaire et pourra évoluer vers le secondaire dans un deuxième temps.
Le dispositif de la FEE est fondé sur trois piliers fondamentaux :
1.
Le droit applicable, notamment les conventions internationales ratifiées par la
Suisse, ainsi que le droit fédéral et cantonal suisses ;
2.
L’état actuel de la recherche scientifique et des publications académiques en
matière de prise en charge thérapeutique et de pédagogie spécialisée ;
3.
Les lignes directrices et les standards qualité reconnus par la communauté
nationale et internationale en matière de prise en charge et d’inclusion d’enfants
porteurs de troubles neuro-développementaux.
Ces trois piliers ont été repris pour former les lignes directrices et standards qualité
de la FEE.
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