Rapport Annuel 2023 - FEE - Flipbook - Page 46
Par ailleurs, afin de pouvoir rendre accessible ce type de prise en charge à tous les
enfants qui en ont besoin, la FEE investit dans le développement d'un modèle
reproductible de qualité avec une capacité d'intégration dans les programmes du
secteur public. Cela comprend les activités liées au développement d’outils et de
méthodologies dont l’ensemble du secteur reconnait l’utilité voire le caractère
indispensable à l’opérationnalisation d’une éducation inclusive de qualité. Cet aspect
d’innovation est rendu possible par des soutiens philanthropiques.
Les financements publics relèvent pour partie d’un mécanisme de subvention et pour
partie d’un contrat de prestations. La proportion du financement public couvrait 33%
des coûts totaux de projets en 2022. En 2023, la proportion du financement public a
augmenté pour représenter 38% des coûts totaux de projet.
2022
2023
Financement public
33%
Financement public
39%
Financement privé
67%
Financement privé
61%
fig. répartition fonds publics et privés
Dépenses par projet
L'objectif de la FEE est de développer et de tester un modèle qui vienne au service de
l’éducation d’enfants présentant des troubles du développement au sein de leur
communauté et aux côtés de leurs pairs, et ce de manière à ce qu'ils développent les
ressources nécessaires pour s'intégrer pleinement dans la société.
Pour atteindre cet objectif, il est nécessaire d'aller au-delà de l'enfant et de
considérer le système dans son ensemble. Cela signifie que l’approche doit inclure
l'enfant présentant des troubles du développement mais aussi tout son écosystème
à savoir sa famille, les professionnels de la santé et de l'éducation qui soutiennent
l'enfant, ainsi que l'environnement éducatif au sens large, y compris les enseignants,
les classes fréquentées par l'enfant, ses pairs et l'école dans son ensemble.
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