Rapport Annuel 2023 - FEE - Flipbook - Page 8
Un modèle écosystémique
L’approche de la FEE est fondée sur une vision
systémique incluant les enfants, leurs familles, les
professionnels de la santé et de l'éducation, ainsi que
l'environnement éducatif, incluant enseignants,
classes, pairs et établissements scolaires et s’appuie
en cela sur le modèle bioécologique développé par le
psychologue Urie Bronfenbrenner.
"Une approche
écosystémique centrée
sur les enfants, leurs
familles, le système
scolaire et les
professionnels de la
En quelques mots, cette théorie pose que le
santé et de l'éducation"
développement d'un individu est influencé par
différents niveaux d'environnements interconnectés :
Le microsystème : Le niveau le plus proche de l'individu, comprenant les
interactions directes avec des personnes et des environnements immédiats, comme
la famille, l'école, les pairs et le lieu de travail.
Le mésosystème : Les interactions entre les différents microsystèmes, par
exemple, la relation entre la famille d'un enfant et son école.
Un mésosystème bien intégré, où les microsystèmes se soutiennent mutuellement,
crée un réseau de soutien solide, facilitant le développement harmonieux de
l'individu. En revanche, des tensions ou incohérences entre ces systèmes peuvent
provoquer du stress et des défis supplémentaires.
La FEE apporte une valeur ajoutée en jouant un rôle de coordination et
d'interconnexion.
L’exosystème : Les contextes n'impliquant pas directement l'individu mais ayant un
impact indirect sur lui, tels que par exemple, les politiques éducatives, les structures
administratives, les programmes scolaires et les décisions des autorités éducatives.
Le macrosystème : Le cadre socio-culturel et légal dans lequel un individu opère,
qui inclut des valeurs sociétales plus larges, telles que les croyances culturelles, les
idéologies politiques et les lois.
Le chronosystème : Le facteur temporel, incluant les transitions et les
changements au cours de la vie d'un individu, ainsi que les événements historiques.
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